小班上学期科学教材《鸡蛋和鸭蛋》含深思适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿乐意用语言表达我们的感受，知道鸡蛋和鸭蛋的主要外部特点，学习注意观察，进步婴幼儿的察看力、想象力，快来看看婴幼儿园小班上学期科学《鸡蛋和鸭蛋》含深思教材吧。
活动目的
1、知道鸡蛋和鸭蛋的主要外部特点，学习注意观察。
2、乐意用语言表达我们的感受。
3、进步婴幼儿的察看力、想象力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动筹备
物质筹备：鸡蛋、鸭蛋每个人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰
常识经验筹备：认识了基本形状并能说出。
活动过程
1、游戏：拣蛋
老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋孩子的家，大家去拣一个你喜欢的蛋，怎么样？
音乐的伴奏下，婴幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，婴幼儿回到地方上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？
2、察看自己拣的蛋
（1）看看我们的蛋是什么形状？
（2）摸摸是什么感觉？
（3）看看是哪种颜色？
小朋友们你们的蛋长什么样子？让婴幼儿用现有些经验说一说，小朋友，看你拣的蛋是什么形状的啊？孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们回答：是滑滑的！这个时候可以引导词语：光滑。又问：看看是哪种颜色的？孩子们回答：有点红有点白
3、比较两种蛋的不同
接着，我让婴幼儿们比比两种蛋有什么不同，提问：诶～刚刚小朋友说的颜色都不同，为何呀？大家来比比两个蛋的颜色是否一样？婴幼儿察看，与旁人对比，举手说：不同，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小是否一样？
引出关键的提问：孩子们，猜猜他们是同一个母亲生的吗？婴幼儿随便猜测。有些说：不是。有些说：我了解一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋孩子哭的声音，是哪个在哭呀？听。让婴幼儿说说并猜一猜蛋孩子们为何会哭？猜猜，然后揭示出原来蛋孩子要找母亲。
4、游戏：找母亲
老师模仿鸡母亲叫：呀！我的孩子不见了！模仿鸭母亲叫：呀！我的孩子也不见了！让婴幼儿猜，并请婴幼儿分类：请小朋友们帮鸡母亲和鸭母亲找孩子，怎么样？发挥小班婴幼儿的爱心，来帮助鸡母亲鸭母亲来找他们的孩子。请个别婴幼儿把我们的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡母亲说：我的蛋孩子是小点的，有点红的！大伙帮我看看对吗？请婴幼儿帮忙检查。老师模仿鸭母亲说：我的孩子大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？请婴幼儿检查。婴幼儿区别了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡母亲和鸭母亲一块说：我还有些孩子在哪儿呀？引导婴幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。
最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不同，他们的颜色、大小都不同。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。
5、吃蛋（掌握剥，察看蛋里有哪些？）
小朋友可真聪明，鸡母亲和鸭母亲都非常高兴，你们帮他们找到了它们的孩子，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的办法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋孩子的衣服剥开，像老师一样。教给婴幼儿剥鸡蛋的办法，剥完后，看看发现是哪种颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我：里面是白色的，咬开后是黄色的。哦，哪位小朋友了解白色的是什么？里面黄色的又是什么呢？引导婴幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让婴幼儿交流推荐品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。
在愉快的氛围中结束活动。
活动延伸
小朋友们今天都掌握了给鸡蛋孩子和鸭蛋孩子找母亲，那回家后就请小朋友跟父母说一说鸡蛋和鸭蛋有哪些不同吧。
活动评价与深思
婴幼儿进行科学探索活动中，有意让婴幼儿充分历程探讨，发现过程，掌握剖析考虑，自主积累经验。活动由浅入深，婴幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的婴幼儿，给予表彰，让他们体验成功的快乐，激起再探索的欲望。对于一下没达到预期目的的婴幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这跟婴幼儿平时的日常经验常识的积累是分不开的。因此大家不只要重视课中常识的培养，在平常也要多讲，多让他们察看、剖析，从中获得更多的常识，能够帮助更好更快地学会任何本领。
小百科：鸡蛋，又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富。
